WEB記事案内 ６３ LIPER3 シンポジウム記録 日本の学校図書館専門職員はどうあるべきか：論点整理と展望

http://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/dspace/handle/2261/55352
東京大学大学院教育学研究科生涯学習基盤経営コース　図書館情報学研究室　2013.3.15.

登壇者：塩見昇、根本彰
司会：中村百合子
記録編集スタッフ：堀川照代、今井福司

目次
１　開会のことば
２　講演
　　「日本学校図書館職員史と今後への展望」・・・塩見昇
　　　１．はじめに
　　　　　1.1　私の学校図書館研究の出発点
　　　　　1.2　制度的保障のなかった戦前の学校図書館
　　　２．学校図書館の発生、起点
　　　　　2.1　大正13年の「副読本禁止の次官通牒」
　　　　　2.2　成城小学校による「教育問題研究」
　　　　　2.3　戸塚廉「いたずら教室」
　　　３．学校図書館と専門職員
　　　　　3.1　学校図書館を巡る法令
　　　　　3.2　政争に翻弄された学図法改正問題
　　　　　3.3　教育をともにつくる学校図書館専門職員
　　　４．学校図書館職員像探究の論点
　　　　　4.1　学校図書館職員の現在ー歴史的所産
　　　　　4.2　二職種併置
　　　　　4.3　位置づけー教育専門職か図書館専門職か
３　講演
　　「２１世紀のカリキュラム展開と学校図書館職員養成」・・・根本彰
　　　１．はじめに
　　　２．学校図書館を必要とする教育的条件ー開放的知識と閉鎖的知識
　　　３．学校教育カリキュラムと図書館をどのようにとらえるか
　　　４．フランスの学校教育と学校図書館制度
　　　５．おわりに
４　討議
　　　○初期の図書館界からの指導の功罪
　　　○学校図書館の教育力を活かせる専門家
　　　○自分で選び取る学び
　　　○子供の尊重にどこまで徹しられるか
　　　○公共図書館の貧しさ
　　　○学校図書館専門職の養成教育
　　　○今をどう踏まえるか
　　　○学校図書館専門職員と校種の問題
　　　○二職種の展望
５　当日配布資料