WEB記事案内 ６０ 「第三の場」としての学校図書館

http://ci.nii.ac.jp/els/110008761857.pdf?id=ART0009836522&type=pdf&lang=jp&host=cinii&order_no=&ppv_type=0&lang_sw=&no=1403916722&cp=
「第三の場」としての学校図書館
久野和子

図書館界 63(4), 296-313, 2011-11-01
日本図書館研究会

1 ．序論
1，1．研究の目的
1．2．理論的枠組みと背景
1．3．章構成と内容の概略
2 ．研究の意義
2．1．学校図書館という場のもつ教育的機能と価値
2．2．生活との関わりについて
2．3．「場としての図書館」（the library as place ）研究とは
3 ．先行研 究および語句の定義
3．1. 塩見の「ひろば」論
3．2． オールデンバーグの「第三の場」について
3．3．「第三の場を扱った先行研究
3．3．1．公共図書館と「第三の場」
3．3．2．大学図書館と「第三の場」
3．3．3．学校図書館と「第三の場」
3．4．語句の定義；本研究における「場」（place）と空間 （space ）についての理解
4 ．学校図書館における実態調査
4．1．大阪府立生野高等学校図書館における調査
4．2．調査結果の概要
4．3．調査結果についての考察
4．4．「第三の場 」の 8つの特徴と調査結果との検証
4．5．「ひろば」との照合
5 ．学校図書館が「第三の場」の空間・機能を内包することの意義
5．1．私的領域の創出
5．1．1．私的領域と公共的領域　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
5．1．2．やすらぎの空間（家・故郷）
5．2．社会関係資本の育成
5．3．生涯学習へのつながり
おわりに
注